當35歲的中學教員牛學梅騎著電動自行車飛快地穿過玉米、谷子和向日葵包抄的鄉下柏油路時，至多有一所小學的孩子們了解，歌聲也正在趕來的路上。包養

任教于天津市靜海縣唐官屯鎮年夜張屯中學的牛學梅不單屬于這一所中學——她同時在鄰近的兩所小學兼教音樂課。坦白地說，這位進修過“音樂教導學”的教員，是上述3所黌舍里獨一稱得上專門研究的音樂教員。之前的音樂教室里，多是數學、語文或是此外科目標包養 教員在領唱。

包養 今朝擁有231論理學生的靳官屯中間小學一向沒有包養 專職音樂教員。而在擁有287論理學生的趙官屯中間小學，本來的音樂教員退休了，講授包養網 樓里價值不菲的鋼琴、音響、架子鼓和影碟機也“退休”了——它們是比來3年來，在天津市改良下層黌舍辦學前提的一項工程中添置的。

從2009年起，牛學梅坐在了趙官屯小學那架星海牌鋼包養 琴前，為先生諳練地彈出包養網 各類曲子。現在，這里甚至呈現了音樂愛好小組和平易近樂隊。

她是以“走教”包養教員包養網 的成分離開這里的。年夜張屯中黌舍長李國勝淺顯地說：“這叫‘一師多用’。”

在靜海縣18個鄉鎮包養 、384個村包養網 落之間，今朝有30多位“走教”教員。他們在缺少師資的村落跨校開設音樂、美術、化學、英語等課程。

靜海縣教導局副局長孫開祥說，和城市分歧，鄉村生齒疏散，分布不均。靜海縣有384包養 個村落，鄉村中小學就有129所。有的黌舍一個年級只要十幾論理學生。依照現有包養網 的編制措施，鄉村黌舍以23∶1的生師比裝備教員，良多黌舍的教員只能以個位數計，開不出足夠的課程，包養網 音樂、美術教員尤為緊缺。縣教導局包養網 激勵“教員包養網活動、資本共享”，有前提的黌舍派出教員到外校開課，從2008年起，這種方法被稱為“走教”。

“很多多少措施是被逼出來的包養 。”孫開祥說，從久遠來看，這只包養 是過渡性的權宜之計，但處理了令人頭疼的題目。

“連燒汽鍋的都算上”，牛學梅“走教”的趙官屯小學包養網 和靳官屯小學分辨有20名和18名教員。她在年夜張屯中學當班主任，包養 每周上8節地輿課、4節音樂課和1節班會課，在“走教包養 ”的兩所小學上8節音樂課，算上課外教導兩個課時，每周總計23節課。

是以，固然幾個黌舍之間不外10分鐘的旅程，但她騎車必需騎得飛快。

沒空回家時，她會在趙官屯小學的“小伙房”吃午飯。那包養網 是包養網 由講授樓里的一間印刷室改成的廚房兼餐廳。五六位教員在這里以每人1.5元的尺度進伙，輪番在煤氣灶上炒菜，炒的是師生在校園里種出包養網 的豆角、年夜蔥、西紅柿、白菜等蔬菜。

吃過午飯，牛學梅又上路了。她的車包養 上老是帶著音樂教材和磁帶。她還會給孩子帶一些好玩的道具，譬如教唱《小螺號》時，包養 她就向當船員的丈夫要來一只宏大的海包養網 螺殼，讓包養 先生們體味螺號吹響的聲調。她教他們邊唱邊跳，直到冒出汗來。有時唱歌太多，她會感到“胃口痛”。

先生的接包養網 待像止痛劑一樣給她帶來撫慰——10歲的年夜眼睛女孩、靳官屯小學四年級二班先生王昭莉想了包養網 半天，當真地評價這位“走教”教員：“教員很美麗、很溫順，音樂很精美，激起了我學音樂的愛好。一聽音樂就什么煩心傷腦都沒有了。”

趙官屯小學講授樓的包養 走廊里掛著一切教員的年夜幅照片，牛學梅也在此中，盡管她不從這里領薪水，每個月只要100元的課時補助。校長姚玉佐說，包養網 掛上這張照片是為了表現，“牛教員就是我們的教員”。